“惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪 始得玉成”這句話用來形容本次全國IT精英挑戰賽的冠軍小組項目——武漢宏鵬田超凡小組獲獎項目的開發過程正是恰當。這個過程就如田超凡采訪中所說的，別人只知“紀檢監察全流程辦案平臺”這個項目獲獎了，奪冠了，也知開發艱難，卻不會想到我們如何艱難。

一個龐大的項目擺在剛從北大青鳥武漢宏鵬ACCP班畢業的三個學員面前，這是赤裸裸的壓力，是挑戰，也是機遇，只有磨煉才能成為璞玉。

1、數據龐大，開發過程漫長

當問到項目開發過程中遇到的最大困難時，田超凡回憶著，頓了一頓說道：“過程并不容易，漫長并且繁雜，最大的困難是穩定自己和成員的心態，有時候會心態失衡，過度焦慮。”

項目的開發分為三個大的階段，需求調研、數據庫設計、后期調試，每一個階段都并不容易。對于一群剛剛畢業的少年們來說，一開始他們就遇到了難關，溝通很困難。田超凡說到，團隊成員都很內斂，不擅長與人溝通，猶豫躊躇還是勇敢的邁出了第一步，不能精準得到用戶需求，之后的項目開發也無法進行。

需求調研持續了有兩個月之久，需求反復修改的枯燥、焦慮、疲憊種種情緒涌上了他和隊員的的心頭，心態失衡并且產生了自我質疑。

數據庫設計階段，客戶的實際業務需求，對應的數據庫的概要設計，需求調研與預期設計已經超過了六個數據庫，一千七百個數據表，三百多頁的文檔。數據庫設計時不可避免的會出現細微的失誤，這就造成排查困難的問題，如此龐大的數據如何排查失誤，沒有更好的辦法，只能一個一個的檢查更正，這個過程則更讓人灰心喪氣。

軟硬件的添加、后期的軟件調試，這個過程中田超凡小組也面臨重重困難。就如硬件的添加需求，刷身份證識別器、公安部聯網、身份證對接人證合一、指紋識別器等等，這些都是他從未接觸過的東西，只能小心摸索。

面對如此的壓力，田超凡如何應對?

2、老師盡心指導，班主任貼心安慰

田超凡小組不負眾望的獲得了第六屆IT精英挑戰賽的冠軍，北大青鳥武漢宏鵬的王曉東老師也獲得了“優秀指導老師的獎項”，這是雙向付出所得到的結果。

田超凡獲獎感言時就首先感謝培育了自己的北大青鳥，感謝了艱苦開發中不斷給予自己技術支撐與精神支持的王老師。這次采訪中，當問到他如何克服困難，最想感謝的人是誰時，他也給了同樣的答案。

“非常感謝我的指導老師——王曉東老師，王老師就像我們的定海神針一樣，一直鼓勵、激勵著我們，每當急躁、焦慮的時候，他總能讓我們快速的沉靜下來，繼續投入。”

田超凡講述到，從需求調研開始，大家熬夜工作已經是家常便飯了。初時，大家內斂不好意思溝通，王老師就陪伴調研的每一個環節，親身去到每一個調研場所，實地傳授他們經驗，解答疑惑。

軟硬件添加困難非常時，王老師總會及時出現在小組中，陪伴大家解決完每一個問題，嘗嘗深夜才離開。“我印象最深刻的一件事情是，那天晚上已經12點多了，我們小組遇到了一個很棘手的問題，不得已給王老師打了電話，當時老師立馬就趕來幫助我們解決了，可以說沒有王曉東老師的支持，這個項目無法完成”田超凡感慨地說到。

同時另外一位老師也給予了這群少年們很大的精神支持，那就是他們的班主任劉歡老師，溫柔、細心的安撫他們。上臺演講環節，因性格問題，無人肯站出來上臺展示，是劉歡老師誠懇的勸說，好的項目就要自信、從容的展示出來，一遍遍不厭其煩的指出演講過程中要注意的問題，這樣我們才能看見講臺上那個意氣風發的少年。

田超凡的奪冠離不開老師的支持，離不開學校的支持，北大青鳥武漢宏鵬會不斷為學員提供更好的教育，更好的平臺，更好的幫助，讓學員有能力、有機會去探求更遠的未來。

3、認真努力，每位學員都能開花

田超凡學員并不是北大青鳥武漢宏鵬校區優秀學員的個例，其實從他的經歷就能夠看出，今日閃光的原因都來自于他的努力與堅持。

“課前預習是必須，代碼一定多動手練習，上課認真聽講有疑問直接提出，今日事今日畢。”這幾點是他分享的學習心得，并沒有什么突出的方法，竅門就兩個字“努力”。

北大青鳥武漢宏鵬教育給予學員平等的學習平臺，專業的課程、經驗深厚的老師、真實項目實訓基地、硬件齊全的電腦設備、可線上學習的云課堂、疏導心理的班主任、干凈安全的食宿環境等等，學員資源共享、平臺平等開放，成人成才的機會不止在于老師的單方面輸出，更在于學員的學習態度。

通過北大青鳥IT教育的專業平臺，端正學習態度，付出努力，付諸實踐，汗水不會辜負成長，夢想一定于堅韌處開花!

田超凡如今已于北大青鳥武漢宏鵬accp班順利畢業，現在武漢一家高新政務企業擔任Java開發工程師一職，獨立主導項目3個，擔任核心功能設計和開發項目1個，自己和家人對現在的工作都很滿意。

初中畢業來到北大青鳥武漢宏鵬，這個19歲的少年已經有了蛻變，在專業技能上，在人生經驗上，在如今的崗位上。

事實證明，教育改變生活并不是一句空話，從走進北大青鳥的那一刻開始，蝴蝶的翅膀就慢慢扇動了。