哈佛有一項研究表明,人的一生平均大約會有7次改變命運的機會。而對于廣大的中國年輕人群體而言,最核心的兩次改變命運的機會無疑是兩個:教育和就業。

面對競爭日益激烈的社會,一個普通的年輕人能否成功改變自己的命運,很大程度上取決于他接受了怎樣的教育培訓,以及他得到了怎樣的就業指導。

近日,央視網一檔紀錄片里的“深漂”女孩李婷的故事引發廣泛討論。這個女孩兒通過在北大青鳥從零基礎學習IT課程,并接受了完整的就業指導后,成功從工廠整理螺絲的工人變身白領,激勵了很多希望改變自身命運的年輕人。

而在北大青鳥,類似李婷這樣的故事,每天都在上演著。

轉身:一個工廠螺絲女工的IT夢,朝著正確的方向推開世界的門

夢想的力量有多大,可能李婷最有發言權。雖然她只有高中文憑,雖然她更多的時間都是在工廠整理螺絲,但她一直期待著能從日復一日的流水線作業中跳脫出來,像寫字樓里的白領一樣端坐在電腦后面,優雅地敲擊著鍵盤。

不久后,北大青鳥東莞金碼校區的教室里,就出現了李婷的身影。作為一家做IT職業教育的機構,每年來到北大青鳥學習或深造的學員成千上萬。但IT并不是一門特別友好的課程,特別是對于初入門的學生,好在這所教育機構為零基礎學生定制的教材,適當降低了李婷學習入門的難度,幫助她很快地走上了IT學習的正軌。

如果把這所教育機構比作是一個容器,那么這里所盛滿的就是一個個平凡而偉大的夢想。學校的走廊里貼滿了成功畢業就職名企的優秀學員,時刻在激勵著后來者們不要放棄對夢想的追逐。每每在上下課間隙看見這些優秀的學長學姐,李婷和她的同學們總會感到熱血澎湃。他們的現在,是墻上人的過去;而墻上的人現在,則是李婷們的未來。

李婷所在班級的班主任,對李婷最深刻的印象,就是她的刻苦努力:“我印象中,她一直都是非常積極的。”八個月的學習后,李婷順利從北大青鳥畢業,并入職了一家待遇更好的企業。在工廠的辦公室里,李婷熟練地操作著電腦,快速地敲擊著鍵盤,而辦公室外不遠處,就是機器轟鳴的車間。從車間到辦公室,不過是一堵墻,無非是幾步路,但李婷卻整整走了三年。

繁星:職業教育賦能人生轉向,每天都在上演翻身故事

在北大青鳥,類似李婷這樣的故事,幾乎每天都在上演。太多人不甘于生活的平庸,勇敢走進這里,開啟命運的轉向。在北大青鳥的另一個不亞于李婷的“傳奇”,是一個三胞胎的勵志逆襲故事。

小明和兩個弟弟是三胞胎,早年父母離異,父親帶著他們再婚后,與一對母女重新組成了溫馨的新家庭。但好景不長,就在姐姐讀大學期間,母親突然確診癌癥,讓這個家庭迅速墜入痛苦的深淵。但即使在這樣艱難的條件下,家人還是群策群力,一起把小明送進北大青鳥讀書,父親和兩個弟弟則通過打工,不僅供養母親治病,還要供給姐姐和哥哥讀書。

北大青鳥沒有辜負這個風雨飄搖的家庭對于改變命運的期待。小明畢業后,順利入職杭州某企業任職,月薪過萬。他不僅完成了自己人生的華麗轉身,又用半年里省吃儉用積攢下來的錢,想把兩個弟弟同時送入北大青鳥學習。

可是命運很快就又與這個家庭開起了玩笑,隨著母親的癌癥再次復發,三弟不得不再次輟學打工,與爸爸、大哥一起供養母親、姐姐和二哥。命運的逆襲,縱然很勵志,但親情的牽絆和鼓勵,則讓三胞胎的故事愈加閃閃發光。我們有理由相信,小明的三弟未來還將會走進北大青鳥,抑或通過其他途徑實現“翻身”。

像三胞胎一樣閃閃發光的,還有通過北大青鳥成功晉身UI設計師的木木。中專畢業后,由于學歷低起點低,木木曾在設計、醫療等不同行業的低階工種中長期徘徊。一次偶然的設計機會,讓她忽然意識到,也許自己應該做的,不是在當下的狀態中自怨自艾,而是朝著自己喜歡的方向不斷提升自我。

于是,在同學的介紹下,木木進入了北大青鳥學習UI設計,在這里遇到了專業負責的老師,積極向上的同學,一個極其正向的學習環境也促使木木打開自己,努力地汲取著新知識。而通過在這里的長期學習和訓練,畢業后的木木成功拿到心儀的offer,已經入職某企業擔任UI設計師,13K的薪資遠遠超過此前工作的所得。

談到自己為何能有改變命運的勇氣,木木說道:“我深怕自己本非美玉,故而不敢加以刻苦琢磨。卻又半信自己是塊美玉,故而不肯碌碌無為,與瓦礫為伍。”

除了一些學歷較低的學員人群以外,很多大學生或在職白領也會來到北大青鳥進修,通過學習當下最熱門的IT實操技能,提升自己在求職市場的競爭力。

畢業于西北工業大學的碩士研究生斌子,敏銳地洞察到互聯網行業的發展前景,于是報名進入北大青鳥系統學習JAVA課程。而在北大青鳥安排的一次課程發布會上,他又了解到了人工智能行業的發展利好。特別是國家對該行業的政策指導,更讓他深感人工智能即將在中國迎來長期的快速發展,于是他又開始在北大青鳥學習該領域的相關課程,精準性地提升自己在人工智能行業的競爭力。

相比較于大學寬泛的學習過程,斌子認為北大青鳥的課程體系不僅更前沿,也更具針對性和目標性,是面向人才就業所需提供系統化的精準培養,這也讓斌子在北大青鳥的學習產生了極強的內在驅動力。從北大青鳥畢業以后,斌子進入了某大型互聯網企業擔任NLP算法工程師,薪酬也較此前有了極大的提升。

另一個進入北大青鳥提升自己的碩士研究生馬克,則是畢業于萊斯特大學的海歸留學生。雖然其原專業并非IT,但出于對互聯網行業的濃厚興趣,他選擇報名進入北大青鳥學習JAVA課程。

馬克在北大青鳥充分展現了一個高素質人才在學業上的突飛猛進,基于自己強大的英語優勢,加之明確的學習目標和勤奮的學習態度,他每次不僅能超額完成老師布置的各項作業,而且完成的質量和速度在同班同學中更是出類拔萃。

馬克從北大青鳥畢業后,憑借自身的語言優勢和扎實的計算機基本功,成功入職某大型互聯網外企擔任java開發工程師。馬克實現的,不僅是職業路徑的轉換,而且還有薪酬的明顯提升。在這家外企,馬克的薪資比以前多了將近7000元,這是一個勤奮追夢的年輕人應得的回報。

無論是李婷、小明、木木,還是斌子和馬克,他們與所有北大青鳥學員的故事,不是要告訴我們如何將不可能變為可能,而是啟示我們——每個人的未來都可以有太多可能性,不要輕易放棄你的可能性。

職業教育的社會價值就在于,其為廣大的年輕群體提供了追求更多可能性的機會。當前,隨著我國經濟和社會的高速發展,越來越多像李婷等一樣的年輕人開始走進職業教育機構,針對社會和企業的要求更精準地提升自我能力。

相關統計數據顯示,2020年,我國職業教育市場規模為7268億元,較上年同比增長11.7%。預計2022年我國職業教育培訓市場規模將超8000億元。越來越多的年輕人,將通過職業教育推開世界的大門,開啟第二次人生。