很多家長最擔心的就是自家孩子讀不了高中，但是選擇職高又覺得以后沒有出路這可怎么辦，其實這些根本不是問題！給你們看下這些案例：

1“模具新秀”李凱軍，中國第一汽車集團公司模具鉗工高級技師，全國五一勞動獎章，中華技能獲得者。

2“焊接巧匠”高風林，中國航天科技集團公司第一研究院特種熔融焊接高級技師，全國十大能工巧匠。

3“革新高手”魯宏勛，中國航空工業(yè)第一集團公司空軍導彈研究院加工中心操作高級技師，中華技能大賽獲得者。

4“工人專家”李斌：上海電氣集團首席技師，上海電氣液壓廠數(shù)控工段長，全國十大杰出工人。

這些人，都有一個共同的特點，那就是中職學校畢業(yè)，他們憑借個人的努力，刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，后來都成為我國十大杰出高技能人才，為國家的發(fā)展作出了突出貢獻。

雖然就目前來看，很多家長和學生把中職學校當做第二選擇，還是覺得讀中職沒有好出路，最終就是做個工人。從數(shù)據(jù)上來講，2021年，人社部公布的2021第二季度全國“最缺工”的100個職業(yè)排行中新進排行的30個職業(yè)，近半數(shù)與制造業(yè)、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)等行業(yè)相關(guān)，所需職業(yè)專業(yè)化程度要求較高。

如“儀器儀表制造工”進入排行前十，“智能制造工程技術(shù)人員”“工具鉗工”“多晶硅制取工”“通信工程技術(shù)人員”“自動控制工程技術(shù)人員”等職業(yè)。新進排行，“機修鉗工”“沖壓工”“金屬熱處理工”等職業(yè)呈現(xiàn)短缺程度加大的趨勢。而這些都屬于技術(shù)工種，并且由于人員的緊缺相應的其行業(yè)待遇也會有所增加。

另一方面，對一個國家來說，普通教育和職業(yè)教育都是國家教育的重要內(nèi)容，都占據(jù)同樣重要的位置，職業(yè)教育的發(fā)達程度是一個國家工業(yè)化水平的重要的標志。

誰說中職就是終點了？近些年，除了原有的單考單招、3+2外，近年來還陸續(xù)推出2+3、五年一貫制、中高職專本銜接班，架通了高職生通往本科甚至考研之路，且比例不斷擴大。例如以下這些方法：

1.對口升學招生對口升學招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學校（包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學校）和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生，主要考試文化課，語文、數(shù)學、英語，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

2.高職院校單獨招生對高職單獨招生是教育部為進一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機制，在全國部分省市進行的一項招生考試改革試點。

高等職業(yè)教育單獨招生，屬全日制普通高等教育專科層次，由經(jīng)批準單獨招生院校自主組織命題、考試、閱卷、錄取。作為國家授權(quán)學校獨立組織考試錄取的一種方式，在高考前完成錄取工作。按國家教育部相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)單獨招生錄取確認后，考生不再參加全國統(tǒng)一的普通高考，未被錄取的考生可以繼續(xù)參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試。

3.五年一貫制大專招生五年一貫制大專：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡稱“高職院校”）學習，進行一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制專科字樣基本無異，頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加普通專升本考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。

其實并不是中職沒有出路，而是孩子是否有認真對待這份專業(yè)，并且熱愛、肯努力鉆研這份專業(yè)。中職出來之后，無論是大學學歷還是大專學歷，其實都不是重點，只要喜歡自己的專業(yè)，敢于去鉆研，其實在社會上還會有很多相關(guān)專業(yè)的培訓可以參加，幫助孩子在自己的職業(yè)技能上得到提升。

所以請不要去思考中職的孩子是否有好出路，而是去思考孩子是否喜歡他選擇的中職專業(yè)，并且愿意為了這個專業(yè)去努力，為祖國的發(fā)展建設作出貢獻！